無與倫比的美麗，你

我相信，被你吸引的人，雖然部份是為你舌燦蓮花的能力；但是大部份的人，應該是愛上了你難得的特質。那是一種具有混合純真的熱情，卻說不出具體形容的神奇。為此，我瀏覽了許多的文字，最後在思考中體悟，那就是生命力，一種無與倫比的美麗。

每每看到你對於某件事物、某個現象或某位男士著迷時、激動或憤怒，就往往讓我們對此十分著迷，因為那是一種生命力的呈現。雖然，我們也許大不了你幾歲，卻可能早以告別恣意放縱心意的時期。有些人將這樣的熱情化為堅持，形成生命中既定的目標與旅程；有些人則忘了自己曾經活過，就像酒精燈蓋將火熄滅後，旁邊的黑暗逐漸死亡的路程。在這之中，你卻與眾不同，恣意的使用著你的生命，點燃並燃放那無與倫比的美麗。讓曾經失去過生命力的人，看到了以前恣意妄為的年代，卻也讓一直在現實世界體驗優勝劣敗的我，窺探了一個從未經歷的桃花源。

蘇打綠--小宇宙

左手邊有個年輕人插隊　看一眼看一眼眼神充滿不屑
電扶梯一對情侶相依偎　你看我我看你擋在走道左邊
右手邊一個婦人丟紙屑　走向前走向前好像沒有不對
公車站車門停在我面前　擠向前擠向前把我擠回路邊
賣衣服的店員態度就好像　我花錢我花錢只是買她臭臉
不太熟的朋友靠近我身邊　他的嘴他的臉充滿世故氣味

為何這城市為所欲為　我只要只屬於我的宇宙

給自己一些從來沒有過的寧靜快樂季節
已老去的歲月化成蝴蝶都飛翔在我的房間
向時間交換來的新語言和心上的山水說聲謝謝
面對著那些不美的世界 都不想不去掛念

左手邊車水馬龍吐著煙　壓過線闖過街直到我看不見
右手邊充滿暴躁的情節　一支筆一條線通通劃下句點

回到我的世界　無謂的事都走遠

左手邊窗簾拉開了一些　我的房間我的身邊多了一些光線
一瞬間瞳孔放大了一些　我的房間我的身邊充滿鮮豔藍天
右手邊音樂放大了一些　我的房間我的身邊多了一些氣味
一瞬間心門拉開了一些　我的房間我的身邊充滿想像空間

目前申請進度2008/1/1--美國PhD

康乃爾：全部收到
Yale：剩下推薦函與Stanford的成積單
Duke：全部收到
Washington：忘記密碼進不去，系上有收到相關文件
Oregon：剩相關資料仍未寄出，和線上送件
Ann Abor：推薦函、成績單
UIUC：還沒開始動

交換日記？(七)

給聰明懂事的小朋友~

很開心看到你又恢復可以跟我打鬧的精神~基本上如果你有想好未來的大方向，我相信很多事情都是難不倒你的；你所需要的跟我很像，是足夠的時間去精進你的能力，讓它有一天能夠過人的亮眼

信件一來一往呀...如果你覺得是交換日記，那就是吧~對我而言，倒讓我想起了很久以前的某個人 (請不要跟往事吃醋呀)；那時沒有mail，就是一堆紙條丟來丟去的小學生生活，當時我在吵架時過於生氣，把那些紙條都燒了，現在想想卻覺得可惜...that's another long story~

對於博士班的申請，我想誰都沒辦法幫什麼的~只是你的加油會讓我感到即使一個人去國外考試也不孤單，我想，那就是最好的支持了；最後也許就是你寫的，"靜靜看著每個人走過"，但是有你看著~也許這個路程上就是有人支持的，你說是吧~

最近開始慢慢的國語跟英文有混合的現象，連剛剛的mail都很想隨心所欲的打成英文與中文並陳 (><)；也許有一天，我開始教你台語，然後你開始教我日文 (not right now)，我們可以在再次相遇的時候用四種語言述說著我們的際遇，完成你以前跟我說過的一個夢想；看來只差我不是個男生了 (偷偷笑)

牧寧

交換日記？(六)

學姊

這樣子信件一來一返，反而有寫交換日記的感覺。
不過真的很謝謝學姊的安慰，我想，老師對我的不信任(能力上或是責任上)我其實都能夠明瞭
這也是為什麼老師一提出質疑的時候我也沒有辦法拍胸普保證的原因。
請學姐不必擔心，我並沒有傷心或灰心或失望。因為我還可以抓到我的機會。

目前可以做的，是將陳澤裕老師的資料整理完畢，其中我發現不少東西。
那個部份相對於保育區而言也是我比較擅長的，我會先從這邊著手
一步一步將自己積欠老師的給補齊。也是有可能請人類系那邊的老師當我的共同指導。

倒是非常感動學姊的安慰呢。
很可惜，我在學姐申請PHD這件事上面完全沒有辦法提出任何較為具體的建設或是幫助。
每個人都有很多未來，這些都是平行發展的。
每一種可能都是可能的。所以，我好像也只能靜靜站在這邊
看每個人選擇了 某個方向，然後走過去。

我只能在這段路上給予祝福。


別急著男朋友吧
這樣才有機會跟我結婚喔！(笑)

先這樣

交換日記？(五)

給我不知道應該給你什麼安慰的小朋友

兩天的時間，我想了好幾種安慰你的說法：陪你罵老闆是一種；說一些激勵的話是另外一種，看個電影、出外走走或是找個地方狂歡都是可行的方法；但卻對目前的情形無濟於事。不知道你現在心情是否還好？如我想像般一下就堅強起來？亦或學著隱藏失落，繼續生活？然後我發現，這樣的猜測好像也沒什麼意義；其實我應該是想說，雖然不能無條件支持你的任何想法，但是我倒是願意當那個能夠隨時聽你的傷心、抱怨或分享開心、陪你一起加油的人。

分享一些我的觀察與想法：關於自由、態度與熱情之間的連結…

其實，我想當你跟老師提出研究計畫的時候，你是滿腔熱血的！行動力一向是你的優勢，但持續力卻是仍有待加強的部份；也許你的隨性常與你的自由同行，但這樣的特質卻造成老師不敢放手計畫或不能和你合作的最大理由。對他而言，你的熱情與堅持特一研究的態度應該要是兼顧的；因為他不喜歡風險，過於實用取向的他擔心跟你合作的成本。所以對於一個學生，能夠願意投入研究的時間、熱忱跟思考能力，是他取決一個學生優秀與否的依據。

對於你的聰明才智，我相信老師了然於心，但是對於他的懷疑，你卻沒有勇氣fight back ，會讓他執疑你對這個題目的熱情；就我而言，說到做到我的堅持，是我唯一能讓老師看到我對學術熱情的方法。我想起大二的時候，我修了保護區管理，一門除了我沒有任何大學部學生的課，當老師懷疑我的能力的時候，我是很有guts 的跟他說：我修了課，我自己負責所有的問題。為了提高自己的能力，補足和別人之間的gap，我可以不要吃飯、翹課搞懂我想懂的東西。記得你曾跟我說過，大三的你，到底有了什麼技能？長了什麼知識？夠不夠紮實？我記得我叫你用「心」思考你修課的邏輯與連結，想你為了什麼學習，學了這個東西能在你的理想中扮演了什麼角色；這些東西我幫不上忙，你要空下時間，常常思考，在實現你理想的路途上，你缺了什麼？還要那些東西來加強？

最後，我覺得老師這一學期的歷程的說明，也許能幫你解構你被暫且拒絕的原因。老師在這一學期，少了很多跟學生的互動，除了論文取向的學妹，其蓁也是跟你一樣，聰明絕頂，卻是個「孩子」。「孩子」的定義，在於他可以搞砸計畫，卻覺得那跟他沒關係，不是「他」的計畫；這樣的態度讓一個研究室的主持人，無法放心你負責任何關鍵的計畫。就我們研究室而言，老師受不了任何的風險。對於他來說，「信任」與「稱讚」是他最吝嗇的東西：在我研究所的歷程中，把握任何機會，只要老師提出來的東西，全部完成；這是獲得「信任」的不二法門，但這樣的成本卻不是每個人都願意付出的。而「稱讚」，則是你必需超過老師的預期，才會發生的突發事件
；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台，談理論，談實際連結，談所有學術人會談的東西，讓他「驚豔」，是我對你的期待。跟你分享閱人無數的陳永寬老師給我的兩句話：「研究者的存在價值，在於被人需要」「讀書人的堅持，是別人一輩子都奪不走的東西」

希望你快快打起精神，持續加油的牧寧

交換日記？(四)

如果學弟我最後的能力就是成為recall學姊記憶的小小電子秘書，我也挺樂意的！
關於無尾港的事情
老實說我挺懷念那一種大家為一個看起來那麼不起眼的社區奮鬥的感覺。(恕我直言，在一開始進入無尾港時，我ㄧ看到的直覺便是：這是一個不起眼，被政治勢力利用搞出來的爛攤子)
不過後來一整趟下來到最後收到學姊熱呼呼的論文
我再回想起無尾港的一切，甚至那個有點破舊的辦公室，我都覺得彌足珍貴。
不管這股信念的起草為何，他們就是走到現在了啊。
學姊當然不能說什麼
因為你已經領他們進門了
接下來就是他們自己的路了。

關於後續調查一塊
之前我有和盧老師提及我有興趣接手
不過當盧老師反問我ㄧ些較為現實的問題之後，我明白自己被打回票了。
再者，也是學姊說的，我必需準備周全在和老師談。
現在的自己，要腦袋沒腦袋
要人緣沒人緣
要技術沒技術。還需要在加把力才有資格接下這個計畫。

謝謝！:)

學弟