給聰明懂事的小朋友~
很開心看到你又恢復可以跟我打鬧的精神~基本上如果你有想好未來的大方向，我相信很多事情都是難不倒你的；你所需要的跟我很像，是足夠的時間去精進你的能力，讓它有一天能夠過人的亮眼
信件一來一往呀...如果你覺得是交換日記，那就是吧~對我而言，倒讓我想起了很久以前的某個人 (請不要跟往事吃醋呀)；那時沒有mail，就是一堆紙條丟來丟去的小學生生活，當時我在吵架時過於生氣，把那些紙條都燒了，現在想想卻覺得可惜...that's another long story~
對於博士班的申請，我想誰都沒辦法幫什麼的~只是你的加油會讓我感到即使一個人去國外考試也不孤單，我想，那就是最好的支持了；最後也許就是你寫的，"靜靜看著每個人走過"，但是有你看著~也許這個路程上就是有人支持的，你說是吧~
最近開始慢慢的國語跟英文有混合的現象，連剛剛的mail都很想隨心所欲的打成英文與中文並陳 (><)；也許有一天，我開始教你台語，然後你開始教我日文 (not right now)，我們可以在再次相遇的時候用四種語言述說著我們的際遇，完成你以前跟我說過的一個夢想；看來只差我不是個男生了 (偷偷笑)
牧寧
2007/12/24
交換日記？(六)
學姊
這樣子信件一來一返，反而有寫交換日記的感覺。
不過真的很謝謝學姊的安慰，我想，老師對我的不信任(能力上或是責任上)我其實都能夠明瞭
這也是為什麼老師一提出質疑的時候我也沒有辦法拍胸普保證的原因。
請學姐不必擔心，我並沒有傷心或灰心或失望。因為我還可以抓到我的機會。
目前可以做的，是將陳澤裕老師的資料整理完畢，其中我發現不少東西。
那個部份相對於保育區而言也是我比較擅長的，我會先從這邊著手
一步一步將自己積欠老師的給補齊。也是有可能請人類系那邊的老師當我的共同指導。
倒是非常感動學姊的安慰呢。
很可惜，我在學姐申請PHD這件事上面完全沒有辦法提出任何較為具體的建設或是幫助。
每個人都有很多未來，這些都是平行發展的。
每一種可能都是可能的。所以，我好像也只能靜靜站在這邊
看每個人選擇了 某個方向，然後走過去。
我只能在這段路上給予祝福。
別急著男朋友吧
這樣才有機會跟我結婚喔！(笑)
先這樣
這樣子信件一來一返，反而有寫交換日記的感覺。
不過真的很謝謝學姊的安慰，我想，老師對我的不信任(能力上或是責任上)我其實都能夠明瞭
這也是為什麼老師一提出質疑的時候我也沒有辦法拍胸普保證的原因。
請學姐不必擔心，我並沒有傷心或灰心或失望。因為我還可以抓到我的機會。
目前可以做的，是將陳澤裕老師的資料整理完畢，其中我發現不少東西。
那個部份相對於保育區而言也是我比較擅長的，我會先從這邊著手
一步一步將自己積欠老師的給補齊。也是有可能請人類系那邊的老師當我的共同指導。
倒是非常感動學姊的安慰呢。
很可惜，我在學姐申請PHD這件事上面完全沒有辦法提出任何較為具體的建設或是幫助。
每個人都有很多未來，這些都是平行發展的。
每一種可能都是可能的。所以，我好像也只能靜靜站在這邊
看每個人選擇了 某個方向，然後走過去。
我只能在這段路上給予祝福。
別急著男朋友吧
這樣才有機會跟我結婚喔！(笑)
先這樣
交換日記？(五)
給我不知道應該給你什麼安慰的小朋友
兩天的時間，我想了好幾種安慰你的說法：陪你罵老闆是一種；說一些激勵的話是另外一種，看個電影、出外走走或是找個地方狂歡都是可行的方法；但卻對目前的情形無濟於事。不知道你現在心情是否還好？如我想像般一下就堅強起來？亦或學著隱藏失落，繼續生活？然後我發現，這樣的猜測好像也沒什麼意義；其實我應該是想說，雖然不能無條件支持你的任何想法，但是我倒是願意當那個能夠隨時聽你的傷心、抱怨或分享開心、陪你一起加油的人。
分享一些我的觀察與想法：關於自由、態度與熱情之間的連結…
其實，我想當你跟老師提出研究計畫的時候，你是滿腔熱血的！行動力一向是你的優勢，但持續力卻是仍有待加強的部份；也許你的隨性常與你的自由同行，但這樣的特質卻造成老師不敢放手計畫或不能和你合作的最大理由。對他而言，你的熱情與堅持特一研究的態度應該要是兼顧的；因為他不喜歡風險，過於實用取向的他擔心跟你合作的成本。所以對於一個學生，能夠願意投入研究的時間、熱忱跟思考能力，是他取決一個學生優秀與否的依據。
對於你的聰明才智，我相信老師了然於心，但是對於他的懷疑，你卻沒有勇氣fight back ，會讓他執疑你對這個題目的熱情；就我而言，說到做到我的堅持，是我唯一能讓老師看到我對學術熱情的方法。我想起大二的時候，我修了保護區管理，一門除了我沒有任何大學部學生的課，當老師懷疑我的能力的時候，我是很有guts 的跟他說：我修了課，我自己負責所有的問題。為了提高自己的能力，補足和別人之間的gap，我可以不要吃飯、翹課搞懂我想懂的東西。記得你曾跟我說過，大三的你，到底有了什麼技能？長了什麼知識？夠不夠紮實？我記得我叫你用「心」思考你修課的邏輯與連結，想你為了什麼學習，學了這個東西能在你的理想中扮演了什麼角色；這些東西我幫不上忙，你要空下時間，常常思考，在實現你理想的路途上，你缺了什麼？還要那些東西來加強？
最後，我覺得老師這一學期的歷程的說明，也許能幫你解構你被暫且拒絕的原因。老師在這一學期，少了很多跟學生的互動，除了論文取向的學妹，其蓁也是跟你一樣，聰明絕頂，卻是個「孩子」。「孩子」的定義，在於他可以搞砸計畫，卻覺得那跟他沒關係，不是「他」的計畫；這樣的態度讓一個研究室的主持人，無法放心你負責任何關鍵的計畫。就我們研究室而言，老師受不了任何的風險。對於他來說，「信任」與「稱讚」是他最吝嗇的東西：在我研究所的歷程中，把握任何機會，只要老師提出來的東西，全部完成；這是獲得「信任」的不二法門，但這樣的成本卻不是每個人都願意付出的。而「稱讚」，則是你必需超過老師的預期，才會發生的突發事件
；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台，談理論，談實際連結，談所有學術人會談的東西，讓他「驚豔」，是我對你的期待。跟你分享閱人無數的陳永寬老師給我的兩句話：「研究者的存在價值，在於被人需要」「讀書人的堅持，是別人一輩子都奪不走的東西」
希望你快快打起精神，持續加油的牧寧
兩天的時間，我想了好幾種安慰你的說法：陪你罵老闆是一種；說一些激勵的話是另外一種，看個電影、出外走走或是找個地方狂歡都是可行的方法；但卻對目前的情形無濟於事。不知道你現在心情是否還好？如我想像般一下就堅強起來？亦或學著隱藏失落，繼續生活？然後我發現，這樣的猜測好像也沒什麼意義；其實我應該是想說，雖然不能無條件支持你的任何想法，但是我倒是願意當那個能夠隨時聽你的傷心、抱怨或分享開心、陪你一起加油的人。
分享一些我的觀察與想法：關於自由、態度與熱情之間的連結…
其實，我想當你跟老師提出研究計畫的時候，你是滿腔熱血的！行動力一向是你的優勢，但持續力卻是仍有待加強的部份；也許你的隨性常與你的自由同行，但這樣的特質卻造成老師不敢放手計畫或不能和你合作的最大理由。對他而言，你的熱情與堅持特一研究的態度應該要是兼顧的；因為他不喜歡風險，過於實用取向的他擔心跟你合作的成本。所以對於一個學生，能夠願意投入研究的時間、熱忱跟思考能力，是他取決一個學生優秀與否的依據。
對於你的聰明才智，我相信老師了然於心，但是對於他的懷疑，你卻沒有勇氣fight back ，會讓他執疑你對這個題目的熱情；就我而言，說到做到我的堅持，是我唯一能讓老師看到我對學術熱情的方法。我想起大二的時候，我修了保護區管理，一門除了我沒有任何大學部學生的課，當老師懷疑我的能力的時候，我是很有guts 的跟他說：我修了課，我自己負責所有的問題。為了提高自己的能力，補足和別人之間的gap，我可以不要吃飯、翹課搞懂我想懂的東西。記得你曾跟我說過，大三的你，到底有了什麼技能？長了什麼知識？夠不夠紮實？我記得我叫你用「心」思考你修課的邏輯與連結，想你為了什麼學習，學了這個東西能在你的理想中扮演了什麼角色；這些東西我幫不上忙，你要空下時間，常常思考，在實現你理想的路途上，你缺了什麼？還要那些東西來加強？
最後，我覺得老師這一學期的歷程的說明，也許能幫你解構你被暫且拒絕的原因。老師在這一學期，少了很多跟學生的互動，除了論文取向的學妹，其蓁也是跟你一樣，聰明絕頂，卻是個「孩子」。「孩子」的定義，在於他可以搞砸計畫，卻覺得那跟他沒關係，不是「他」的計畫；這樣的態度讓一個研究室的主持人，無法放心你負責任何關鍵的計畫。就我們研究室而言，老師受不了任何的風險。對於他來說，「信任」與「稱讚」是他最吝嗇的東西：在我研究所的歷程中，把握任何機會，只要老師提出來的東西，全部完成；這是獲得「信任」的不二法門，但這樣的成本卻不是每個人都願意付出的。而「稱讚」，則是你必需超過老師的預期，才會發生的突發事件
；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台；如何整合你的學問，建構你能跟老師溝通的平台，談理論，談實際連結，談所有學術人會談的東西，讓他「驚豔」，是我對你的期待。跟你分享閱人無數的陳永寬老師給我的兩句話：「研究者的存在價值，在於被人需要」「讀書人的堅持，是別人一輩子都奪不走的東西」
希望你快快打起精神，持續加油的牧寧
交換日記？(四)
如果學弟我最後的能力就是成為recall學姊記憶的小小電子秘書，我也挺樂意的！
關於無尾港的事情
老實說我挺懷念那一種大家為一個看起來那麼不起眼的社區奮鬥的感覺。(恕我直言，在一開始進入無尾港時，我ㄧ看到的直覺便是：這是一個不起眼，被政治勢力利用搞出來的爛攤子)
不過後來一整趟下來到最後收到學姊熱呼呼的論文
我再回想起無尾港的一切，甚至那個有點破舊的辦公室，我都覺得彌足珍貴。
不管這股信念的起草為何，他們就是走到現在了啊。
學姊當然不能說什麼
因為你已經領他們進門了
接下來就是他們自己的路了。
關於後續調查一塊
之前我有和盧老師提及我有興趣接手
不過當盧老師反問我ㄧ些較為現實的問題之後，我明白自己被打回票了。
再者，也是學姊說的，我必需準備周全在和老師談。
現在的自己，要腦袋沒腦袋
要人緣沒人緣
要技術沒技術。還需要在加把力才有資格接下這個計畫。
謝謝！:)
學弟
關於無尾港的事情
老實說我挺懷念那一種大家為一個看起來那麼不起眼的社區奮鬥的感覺。(恕我直言，在一開始進入無尾港時，我ㄧ看到的直覺便是：這是一個不起眼，被政治勢力利用搞出來的爛攤子)
不過後來一整趟下來到最後收到學姊熱呼呼的論文
我再回想起無尾港的一切，甚至那個有點破舊的辦公室，我都覺得彌足珍貴。
不管這股信念的起草為何，他們就是走到現在了啊。
學姊當然不能說什麼
因為你已經領他們進門了
接下來就是他們自己的路了。
關於後續調查一塊
之前我有和盧老師提及我有興趣接手
不過當盧老師反問我ㄧ些較為現實的問題之後，我明白自己被打回票了。
再者，也是學姊說的，我必需準備周全在和老師談。
現在的自己，要腦袋沒腦袋
要人緣沒人緣
要技術沒技術。還需要在加把力才有資格接下這個計畫。
謝謝！:)
學弟
交換日記？(三)
Dear 小朋友
演講一切順利，也由於該演講可能成為其他人論文的題目，讓我覺得自己突然做了一件似乎還有些學術價值的事情^.^
；只是，和之前那位宜大老師的八卦似乎也還成為老師茶餘飯後的消遣所在，害我還是得躲著這位老師，這點倒是有點辛苦
(嘆個小氣)。
反而是好久不見的無尾港和促進會，有些熟悉，有些陌生；熟悉的是，我可以還妙的跟他們說：我回來了；陌生的是社區和促進會的互動已不再是我能夠再說些什麼的了 (也或許是沒有多餘的時間詢問吧)
突然發現應該找你一起去，老師回來後有說，一直很想了解港邊社區的「生態社區」到底是不是如他們所說的一樣好？這倒是一個好有趣的議題，如果你有興趣持續深入
最後，我發現我完蛋了，有越來越老化的趨勢，一直跟你碎碎唸；卻在這樣的過程中，開始發現你的好處竟然可以像一本能互動的日記一樣 (不知道是好還是不好><)，訓練我recall 一些事情跟敘事的能力，不知道這樣我會不會在描述事情的時候進步一點? (OS. 最後一段是心中的迷之聲)
By the way, 你怎麼把隨性思考變成真實，這個我倒想慢慢拭目以待^.^
Best
牧寧
演講一切順利，也由於該演講可能成為其他人論文的題目，讓我覺得自己突然做了一件似乎還有些學術價值的事情^.^
；只是，和之前那位宜大老師的八卦似乎也還成為老師茶餘飯後的消遣所在，害我還是得躲著這位老師，這點倒是有點辛苦
(嘆個小氣)。
反而是好久不見的無尾港和促進會，有些熟悉，有些陌生；熟悉的是，我可以還妙的跟他們說：我回來了；陌生的是社區和促進會的互動已不再是我能夠再說些什麼的了 (也或許是沒有多餘的時間詢問吧)
突然發現應該找你一起去，老師回來後有說，一直很想了解港邊社區的「生態社區」到底是不是如他們所說的一樣好？這倒是一個好有趣的議題，如果你有興趣持續深入
最後，我發現我完蛋了，有越來越老化的趨勢，一直跟你碎碎唸；卻在這樣的過程中，開始發現你的好處竟然可以像一本能互動的日記一樣 (不知道是好還是不好><)，訓練我recall 一些事情跟敘事的能力，不知道這樣我會不會在描述事情的時候進步一點? (OS. 最後一段是心中的迷之聲)
By the way, 你怎麼把隨性思考變成真實，這個我倒想慢慢拭目以待^.^
Best
牧寧
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