2007/04/05

希望是最後一次的部份 4/6-4/7

工作流程:
1. 首先將黏土都上上去,待乾 (估計需要2個小時,3個人)
2. 描繪並切割河流需要的區塊 (估計需要2-3個小時,2個人)
3. 切割並計算模型需要的面積 (補相關的珍珠板,估計0.5個小時,4個人)
4. 將河流的區塊黏在模型上,以遮蓋其河流部份 (估計1.5個小時,4個人)
5. 開始噴0-500m的顏色 (顏色P-142)
6. 將500m的等高線以壓克力顏料確實描繪、待乾
7. 開始噴500-1000m的顏色 (顏色P-148)
8. 將1000m的等高線以壓克力顏料確實描繪、待乾
9. 開始噴1000-1500m的顏色 (顏色P-143)
10. 將1500m的等高線以壓克力顏料確實描繪、待乾
11. 開始噴1500m以上的顏色 (顏色P-145)
12. 待全乾之後,拆下所有河流的區塊,並開始以廣告顏料描繪河流的部份


------------------------------------------------------------------------------------
早上 完成黏土的工作 (3個人)
開始切割河流應有的區塊 (2個人)
中午/ 晚上 完成第3-11個步驟 (3~4個人)
隔天早上 完成第12個步驟 (2個人)

2007/03/26

好想到那邊工作--UNEP-WCMC

Programme Officer (Ref: AD536)
Programme:
Protected Areas
Reporting to:
Head of Programme
Salary:
Grade D £18,500 - £28,000
Main purpose of job
To provide project support for the execution of Protected Area-related initiatives within the Protected Area Programme.

Key duties and responsibilities
Process and input data, ensuring a high level of accuracy and quality control, and to contribute to the day-to-day maintenance and management of the programme's data holdings
Assist with the synthesis and analysis (including GIS analysis) of data for the compilation of publications, reports and other types of information outputs
Respond to requests for information together with administrative aspects of the task
Assist in organizing international conferences.
Contribute to project development activities, liaising with other programmes within UNEP-WCMC and with other organizations.
Requirements:The candidate should have/be able to demonstrate the following attributes:
A passion for conservation as well as in sustainable development issues and poverty alleviation would be a distinct advantage.
A relevant BSc (minimum) and 2 years professional experience.
An understanding of the role that Protected Areas play in national and international conservation is also necessary as well as a keen interest in the natural world.
GIS experience and knowledge in the use of relevant spatial analysis software.
Good written and oral communication skills.
An ability to work to tight deadlines and prioritise work.
Use of Microsoft Office
To undertake any other duties as may be required from time to time commensurate with the level of the post.
To undertake any other duties as may be required from time to time commensurate with the level of the post.

Preferred Skills:
Software: Use of statistical packages (SPSS), GIS and web editing software.
Language Skills: Fluency in written and spoken English. Other language skills will be seen as a distinct advantage.

Other Relevant Information:
The successful applicant will be based at the UNEP-WCMC offices in Cambridge, UK, but will be required to travel internationally to fulfill the requirements of this position.

2007/03/24

第五次試作--3/25--嘗試上色

這次上去要黏黏土跟試其他的東西

1. 先把試驗的模型上白色的顏料,等乾,計時→牧寧
2. 嘗試把之前剪下的部份利用噴漆來噴,比較時間、品質與材料浪費的程度 (一半模型)→于紘
3. 嘗試調整個顏料跟用刷子刷看效果,比較時間、品質與材料浪費的程度 (一半模型)→幸耘
4. 其他的部份以白色顏料漆成一層底漆→大家

許驊--練習拍DV (當大家在試驗的時候)

第四次的部落地圖--3/18--進度落後

今天我們得自己搭車上去,完成不知道是否能完成的部份

提前把大家叫來MEETING...希望到時候大家都能知道應該完成的部份
卻忘了告訴大家...要我一步口令、他們一步動作

唉...結果呢...我們把該對的的部份對完了...
但是有兩塊模型的黏土卻被"古月先生"率領著小朋友把它給拆了

來不及阻止的我感到無奈...卻又無法如何
學到一個教訓...下次...除非有被破壞的打算,否則千萬不能放給"古月先生"進行...

雖然很氣...但是卻也無可奈何...
多上去一次吧...

2007/03/13

進入崙埤社區─部落地圖大事紀

想一想,當年凱方還沒畢業,還在崙埤進行著她的碩士論文,2005年吧,是我進入崙埤的開始

2005年開始

我們研究室第一次進入崙埤,老師在那邊舉行部落地圖繪製的說明會,在經過部落內部的討論後,決定要進行傳統領域的繪製

2005年11月26日 首次進入崙埤繪製PPGIS (概略了解)
2005年12月09日 遷徙路徑
2006年01月06日 獵(漁)場/徑
2006年01月15日 傳統領域
2006年02月09日 3D立體地圖 (賴玉菁老師指導) (一整天,約12個小時)
2006年07月 29-30日 3D立體地圖 (1/3)
2006年08月初 在台北製作立體地圖,補上部份做錯的地圖 (1/3)
2006年08月 18-20日 3D 立體地圖完成 (1/3)

2007年02月27日 準備材料,對地圖,相關準備工作 (約2.5小時)
2007年02月28日 開始修補、嘗試著色 (半天,約4個小時):Me, 綱顯

2007年03月03日 準備材料,對地圖,相關準備工作 (約2.5小時)
2007年03月04日 開始修補 (1/3) (半天,約5個小時):Me, 幸紜,宏瑋

2007年03月05日 描繪等高線圖 (500/1000/1500) (約3-4個小時):宏瑋
2007年03月10日 準備材料,對地圖,相關準備工作 (約2.5小時)
2007年03月11日 開始修補 (1/3) (半天,約5個小時):Me, 宏瑋,許驊,于紘

2007年03月17日 準備材料,對地圖,相關準備工作 (約2.5小時)
2007年03月18日 開始修補 (1/3) (半天,約5個小時):Me, 宏瑋,許驊,于紘

2007/03/07

突然,有一點感傷,難以定義

我一直在想

我在求學的這幾年,到底從不同老師那邊學到了什麼東西

有一些老師清楚明白,容易定義

有一些老師卻難以思考,合作與學習的分野

有一些老師給你翅膀,忘了提醒你飛翔時要注意方向

有一些老師只給夢想,也忘了告訴你要先具備築夢的勇氣

和這些老師相較,您是老實的、殘酷的,卻那麼難以定義

我一直想,要寫封信給您,告訴您,一個學生的感受與感動

但是當我提起筆,卻又忍不住想起你的提醒,想起你對我的期待

然後打開書本,歪著頭開始思考未來的研究與相關的內容

我知道,唯有我不斷的努力,才是能讓您開心與驕傲的方式

2007/03/05

GRE 字根字首-p.3

1. impervious 無法穿透的;不受影響、破壞的
im=否定
per=through
vi=way

反義:damage

2. impious 不敬神的

pious= reverent 敬神的
=devout 虔誠的 (devote 致力的,devotee 虔誠者)

blasohemous 褻瀆神的、詛咒的

3. implict 暗示
pli=ply=表示 (例子:imply暗示、explicit明白表示)
tacat 暗示 (tac=安靜)

4. impolitic 不智的 (反義:wise)
politic 如政治家般的智慧
impoktant 無能的

5. improvident 不考慮未來而浪費的
pro=future
vide=video
provident 節約 (反義:unwise. pradigal揮霍成性的)

6. inane 空虛愚蠢的

<另>
insane 神智不清的
sane=health 的字根
sanitation 公共衛生 (類:hygiene 個人衛生)

7. inarticulate 表達不清的
article 條文
articulate 條列清楚、表達清楚